SEMANA 5

En la semana del 9 al 13 de abril vimos las estrategias de aprendizaje con la profesora Claudia Cantor de sistemas, vimos el plan de salud con la profesora Andrea Cortes, y también vimos en trabajo social los derechos de los niños..

PLAN DE SALUD EN COLOMBIA

ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
♥ESTRATEGIA COGNITIVA	*Es el conjunto de estrategias que se utilizan para el aprender, codificar, comprender y recordar la información al servicio de unas determinadas metas de aprendizaje.
♥ ESTRATEGIA META-COGNITIVA	*Es aquella que hace referencia a la planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su propia cognición.
♥ESTRATEGIA DIDACTICA	*Es la planeación del proceso de enseñanza, aprendizaje para el cual el docente elige las técnicas y actividades que se pueden realizar a fin de alcanzar los objetivos.
♥ESTRATEGIA METODOLOGICA	*Es el planteamiento del conjunto de las directrices a seguir en cada una de las frases del proceso de enseñanza.

GUIA DESARROLLO A ESCALA HUMANA

CLASIFICACIÓN

- Subsistencia                                                 Nivel de vida
- Proteccion                                                    Derechos leyes
- Afecto                                                           Sentimientos
- Entendimientos                                            Educación
- Participación                                                Voto, opinión
- Ocio                                                             Descanso, ejercicio
- Creacion                                                      Inventar, construir
- Identidad                                                      Perseverancia
- Libertad                                                        Espacio de expresión
ELEMENTO---ACTITUDES---HECHOS
l         l                        l                     l     l
l         l                        l                     l     l
l         l____________l__________ l     l
l                                  l                           l
l                         Satisfaccion                 l
l___________  Necesidad _________ l  

Preguntas:

1. ¿ Cuales son las necesidades del ser humano que le permiten su desarrollo como ser ?

* Explique y describa 2 ejemplos.

2. ¿ A que se consideran satisfactoriamente de necesidades ?

3. Explique cuales son las principales categoría de satisfacción del ser humano 

SOLUCIÓN

1. Según nuestro punto de vista, una de las necesidades del ser humano que le permiten demostrar su desarrollo como ser, es el AFECTO ya que con este se identifican los sentimiento y se desarrolla la forma de actuar. También otras necesidades que clasificamos fueron :

* Entendimiento:   Forma en que se ha sido educado el ser.

* Identidad: Es una de las necesidades mas importantes del ser humano ya que le permite

tener pertenencia a las cosas y de si mismo.

* Libertad: Forma de expresarse y actuar libremente en cualquier espacio y ámbito social

* Creación: El ser tiene la capacidad de inventar, construir, crear, imaginar y eso hace que se demuestre su desarrollo como un ser a futuro.

EJEMPLOS:

* AFECTO: Familia, maestros y demás personas cercanas que demuestren afecto hacia el ser, esto le

permite desarrollarse y saber actuar con los demás

* ENTENDIMIENTO 

Hicimos una historieta:

Donde el niño le esta pidiendo permiso a la mama para que lo deje salir a jugar en la calle 

Y su mama le dice que si, pero que tenga cuidado y al rato 

la mama sale a la calle hablando con una clase de personas consumiendo drogas 

y mal vestidos.

y la mama lo agarra fuerte, y le dice que se van para la casa

luego el niño y ella discuten el por que lo cogió haci delante de todos 

y ella le explica: Hijo no quiero que te metas con esa clase de personas que no te convienen a futuro, que no tienen una buena educación ni ética en ellos mismos.

 

2. Se consideran a los procedimientos que se deben tener para asi obtener una buena satisfaccion de necesidades y estos procedimientos pueden ser:
- Elementos que también hacen referencia al material que se va a usar en dicho procedimiento.


Actitudes, que también hace referencia a como el ser va a actuar frente a lo que se esta planteando.


Hechos, hace referencia a lo que sucedió, va a suceder o lo que esta sucediendo durante el procedimiento.

3. Ser corporal                 Inteligencia              Sentir de tracendencia           ser social
           l                                     l                                       l                                     l
        tener                            hacer                                 ser                                estar
           l                                     l                                       l                                     l 
 condiciones de                capacidad de                    forma de                      inteligencia
       vida.                           comprender                        actuar                    con la sociedad

TRABAJO AUTÓNOMO

1.       COMPORTAMIENTO DE UNA FAMILIA

En el caso de una familia se presentan varios factores importantes que se deben tener en cuenta para saber llevar un problema en caso que se presente, entre estos factores están:

SISTEMA MICROTIGENCIAL: En este sistema se identifica el rol funcional de cada uno de los elementos que componen la interacción valorada como problema, así como las relaciones con ellos. Este sistema se encuentra conformado por cuatro conjuntos de categorías que son:

SITUACIONES: En  este caso se identifica los siguientes factores.

Circunstancia social, conducta socialmente esperada y capacidad en el ejercicio de dichas conductas.

MORFOLOGIAS DE CONDUCTA: Permiten identificar aquello que hacen los individuos para relacionarse entre ellos y con su ambiente en la situación que da el contexto a la conducta valorada, y en este se los individuos son:

El usuario como instancia principal

Otros como segunda instancia.

 PERSONAS: Se identifica el rol funcional del comportamiento de las personas que forman parte de la interacción de interés. En este se encuentran El mediador y Mediados.

EFECTOS: Se evalúa la relación de consecuencia entre el comportamiento del usuario principal y los otros participantes de la relación

SISTEMA MACROTIGENCIAL: En este sistema se analiza el contexto valorativo de la relación identificada como problemática.

GÉNESIS DEL PROBLEMA: Para el análisis contigencial, la historia juega un papel muy importante en tanto  resume la disposicionalidad que afecte las relaciones presentes, y se identifican varios aspectos como:

Circunstancia en la que se inicio la conducta.

Situación en la que se inicio la microtingencia actual.

Historia mediadora de la conducta.

Funciones disposicionales en el pasado  e las personas significativas en la microtigencia presente.

·         ANALISIS DE SOLUCIONES: Es de gran importancia en la metodología. Se considera que ningún problema tiene una solución predeterminada, si no que esta se debe decidir junto con el usuario, considerando varios elementos tales como los efectos esperados a corto, mediano y largo plazo.

·         INTERVENCION: En el análisis contigencial se considera que los procedimientos de intervención deben diseñarse o seleccionarse de manera individualizada a partir del análisis de las dimensiones micro y macrotigenciales de la génesis de la interacción y de las soluciones planteadas.

3. El niño presenta un problema de socialización, y se puede decir que este viene desde su hogar,

Donde allí no se le ha inculcado los valores y responsabilidades que debe tener.

Su madre como factor principal no lo ha sabido corregir, y además de eso lo ha 

consentido Mucho.

Su padre la mayor parte de su tiempo se la pasa trabajando, y cuando comparte 

con el no lo Hace como un padre

Ejemplar, ya que como dice, son muy reservados y no les gustas saludar a vecinos,

Pues todo esto se ve en el niño Por las mismas actitudes de sus padres.

Sus abuelos maternos le llevan la contraria a la madre, ya que si ella da una orden 

ellos la Incumplen. Con todo esto, es por eso que el niño no se integra con los demás, 

y en ocasiones responde agresivamente.

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 4.    El éxito del entrenamiento de conductas para moldear el comportamiento del niño, 
es hacer actividades escolares y recreativas donde se logre integrar a todos los niños, 
a demás de esto también es importante una charla con el niño y los miembros de su 
familia, para conseguir una mejor educación, tanto para el niño, como también para 
sus padres y abuelos.

5.

COMPONENTES DE LOS MODELOS DE ANALISIS
SISTEMA MICROTIGENCIAL	SISTEMA MACROTIGENCIAL
En este sistema se identifica el rol funcional de cada uno de los elementos que componen la interacción valorada como Problema, así como las relaciones con ellos.	En este sistema se analiza el contexto valorativo de la relación identificada como Problemática.

6.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

·         Caminar y correr con cambios de dirección libremente y por objetos              En el piso.

·         Lanzar objetos  caminar por planos en el piso.

·         Juegos de canto y baile.

MY BIOGRAPHY

Hi 


my name is jenny paola ramirez gonzalez, I do have seventeen years old, live in Bogota, I am from Manizales, I left school in the 2011, I am currently studying comprehensive care for the Early childhood at the UDCA university, I love children, so I want to continue my career as a professional. 


I like all kinds of music, especially the classical and the romantic, I like to play basketball and tennis.

thank you very much


cordially
paola


bye